ЛАБОРАТОРИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
центр детского (юношеского) технического творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Охта»
центр детского (юношеского) технического творчества Красногвардейского района Санкт-Петербурга «Охта»
Педагогический дизайн как инструмент сопровождения педагогов
и одаренных детей при реализации образовательного процесса
и участия в конкурсном движении.
и одаренных детей при реализации образовательного процесса
и участия в конкурсном движении.
*
*
- Разработка инструментов для разных этапов создания учебного контента в образовательной среде.
- Создание банка учебно-методических материалов по внедрению педагогического дизайна в образовательный процесс.
- Совершенствование педагогическими работниками цифровых компетенций.
- Создание педагогическими работниками образовательных продуктов и внедрение их в учебный и воспитательный процесс.
Результаты
Задачи
Участники
Для педагога:
Для одаренного ребенка:
Для образовательного учреждения:
- повышение профессионального мастерства педагогов в области использования основных принципов и технологий педагогического дизайна при сопровождении одаренных детей;
- демонстрация возможностей включения инструментов педагогического дизайна в систему работы с одаренными детьми.
Для одаренного ребенка:
- создание условий для развития и реализации творческого потенциала одаренных детей, и их сопровождение при подготовке к конкурсам различного уровня;
- активация учебно-познавательной деятельности одаренных детей;
- создание условий для развития гибких навыков и метапредметных компетенций.
Для образовательного учреждения:
- методическое сопровождение непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников через развитие системы наставничества;
- дальнейшее развитие инновационного потенциала образовательных учреждений.
- Педагогические работники образовательных учреждений.
- Одаренные дети.
Основная идея
Лаборатория педагогического дизайна – это практико-ориентированная платформа, предназначенная для внедрения современных методик проектирования обучения на основе педагогического дизайна.
Предоставляет педагогам
и одаренным детям готовые инструменты и алгоритмы
для создания качественного образовательного контента, разработки собственных образовательных решений
и эффективной подготовки
к конкурсным мероприятиям, переводя теоретические знания в плоскость реального применения.
Предоставляет педагогам
и одаренным детям готовые инструменты и алгоритмы
для создания качественного образовательного контента, разработки собственных образовательных решений
и эффективной подготовки
к конкурсным мероприятиям, переводя теоретические знания в плоскость реального применения.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
- Указ Президента РФ от 28.02.2024 № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации»;
- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»;
- Распоряжение Правительства РФ от 18.10.2023 № 2894-р «Стратегическое направление в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации»;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 августа 2024 г. № 2233-р Об утверждении Стратегии реализации молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 г.
- Послание Президента Российской Федерации Федеральному Собранию от 29.02.2024 года.
- Национальные проекты «Молодежь и дети», «Кадры», «Экономика данных и цифровая трансформация»,
- Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года.
- Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 08.07.22 № 1376-р «О проведении регионального мониторинга системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи Санкт-Петербурга
- Концепция деятельности Санкт-Петербурга по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей и молодежи на период до 2030 года (Приложение 2 К протоколу заседания Экспертного совета Регионального центра по работе с одаренными детьми в области искусства, спорта, образования и науки ГБНОУ «Академия талантов» от 22.06.2022 №1/ЭС).
ЧТО ТАКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН?
Педагогический дизайн — систематизированный подход к проектированию образовательных форматов, который учитывает потребности обучающихся и позволяет создавать наиболее эффективные методы донесения информации
для обеспечения высокого качества обучения.
для обеспечения высокого качества обучения.
ТЬЮТОРЫ
- Иванова
Наталья Леонидовнак.т.н.,
директор ГБУ ДО ЦДЮТТ «Охта» - Ахтиева
Гульнара РадиковнаСтарший преподаватель кафедры педагогики и андрагогики
СПб АППО - Щербова
Татьяна Вадимовнак.п.н., доцент кафедры педагогики
и андрагогики СПб АППО - Жебровская
Ольга Олеговнак.п.н., учитель ОАНО ШКОЛА УНИСОН,
научный руководитель
ЦДЮТТ «Охта» - Ефимова
Любовь НиколаевнаАрхитектор образовательной среды,
заместитель директора
по инновационной работе
ЦДЮТТ «Охта» - Уханова
Яна АлександровнаРазработчик образовательных траекторий,
методист ЦДЮТТ «Охта» - Герасимова
Дарья ИгоревнаПедагогический дизайнер,
методист, педагог дополнительного образования ЦДЮТТ «Охта» - Милашкина Анастасия ГеннадьевнаПедагогический дизайнер,
методист, педагог дополнительного образования ЦДЮТТ «Охта»
КОНТАКТЫ
8 (812) 224-36-74
okhta@obr.gov.spb.ru
okhta@obr.gov.spb.ru
Улица Панфилова, дом 23, литера A
Проспект Энергетиков, дом 26, корпус 2
Санкт-Петербург
Проспект Энергетиков, дом 26, корпус 2
Санкт-Петербург
